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博士弗朗西斯zanatta

高级讲师

教育和社区学校CASS

弗朗西斯是一位活动家和学者,在实现儿童权利的主要兴趣。她的教学和她的研究都是由她先在人类学和心理治疗/心理学研究的通知。她的博士论文,依恋理论的批判,探讨破坏和批判解构身份和儿童发展的理论的重要性。弗朗西斯是国际比较教育和儿童权利联盟英国英国协会的成员;她目前的志愿者哈克尼海盗并担任董事陶尔哈姆莱茨的游乐协会的董事会成员。在UEL,弗朗西斯是ed5005(倡导儿童的国家和国际环境的权利),其距离相当于学习和ed6007,研究论文模块模块的领导者。

    弗朗西斯是在幼儿教育学讲师。

    继 学士学位的完成在心理学从帕多瓦大学 (意大利),弗朗西斯在中心开始了她的职业生涯,作为研究员 移民健康在纽约大学。她搬到伦敦,2007年 在那里,她获得了硕士文化,卫生等在大学学院 伦敦,并在塔维斯托克婴儿观察pgdiploma和 波特曼诊所。按照教学pgcert顺利完成,并在UEL在高等教育学习,2015年弗朗西斯被评为高等教育学院院士。

    弗朗西斯已经完成了她在大学的博士学位 伦敦大学在附件上的论文在加勒比海家庭 伦敦。

    她早期教育的职业生涯开始作为LSA在一所小学,在那里她与孩子有特殊教育需要和英语作为第二语言。弗朗西斯然后移动到自愿部门; 首先促进有特殊需要和残疾行动供儿童玩耍的权利 孩子,然后管理一个家庭项目,儿童的权利和护理毕业生项目 为巴纳的。

    弗朗西斯是国际比较教育和儿童权利联盟英国英国协会的成员;她目前的志愿者哈克尼海盗并担任董事陶尔哈姆莱茨的游乐协会的董事会成员。在UEL,弗朗西斯是ed5005(倡导儿童的国家和国际环境的权利),其距离相当于学习和ed6007,研究论文模块模块的领导者。

     



    在路径董事会成员(游乐协会塔小村庄)(书记)

    志愿者哈克尼海盗

    baice和CRAE的构件

    在新的经济基础代言人网络中的成员

    概观

    “被困在二元体系:理论化超越依恋理论家庭”(博士论文)

    电话:使用视频和电子期刊的形成性评价高等教育(由凯尔特人UEL利奥资助)

    孩子的从业人员的权利形成

    在倡导儿童权利的使用技术

    brexit对住在英国的欧洲儿童的影响

    最近的一次会议论文:

    zanatta,F。和Cakir的,N。 (2017年)的儿童在专业人士和志愿者的培训参与:反射弥合理论,实践和小孩的经验。在未公开的演讲: 牛津网络儿童权利研讨会系列,月2017年,牛津大学

    zanatta,F。 (2016)“是我们真的注定?”关键途径,通过理论促进儿童的权利,并在实践未发表会议论文: 英国协会的国际比较教育学(baice) 专题论坛 - 儿童的权利十月2016年,剑桥大学

    罗布森,J。和zanatta,F。 (2016),“儿童权利状况:塑造专业养成教育的范围内儿童权利和儿童服务从业人员的理解”未发表的会议论文在 儿童和青少年在变化的世界:动作,机构和参与 2016年6月,利物浦霍普

     

    zanatta,F。 (2016)被困在二分体。在未发表的会议论文 英国的 社会学协会,下一步是什么童年研究? 4月15日 2016爱丁堡大学,


    合作者

    • 测试

    研究

    zanatta,F。,S。戴恩和r。的Littlewood(2011)通信魔术:在意大利北部的子神沟通的民族志研究。世界的文化精神研究回顾六月:61-74 http://www.wcprr.org/pdf/06-01/2011.01.61-74.pdf

    出版物

    2015-2016

    伦敦学者(含巴纳的项目合作)

    增强学习的机会 - 利用视频和电子期刊的形成性评价

    资金

    我的主要激情推动和促进儿童权利的议程,既通过研究和实践。我的博士专注于文化的特殊性,女性主义理论和儿童权利为基础的方法的光重温依恋理论。

    因为在我的教学实践反思,我​​也在探索儿童的权利与我的同事博士詹妮弗·罗布森未来的专业人士的形成中的作用。
     
    我MSC论文侧重于宗教的儿童发展中的作用,并为我的pgcert提交的一部分,我反映在技术增强学习在高等教育中的应用。

    我在小心毕业生的工作,促进和实现儿童的参与权与巴纳的当前合作。



    利益

    投资组合

    模块领导ed5005“倡导儿童的国家和国际环境权利”(在校园和远程学习)

    研讨会的领导者ed6014儿童,文化和全球化

    研讨会的领导者ed5004观察,记录和与儿童,家庭和实践研究

    研讨会的领导者ed4034教学法:支持在早年发展

    论文导师巴

    论文导师马

    教学