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          博士希瑟价格

          项目负责人,BA心理专业实践与研究

          社会心理研究课题组,社会科学

          希瑟是在心理健康领域的教师,研究者和实践者。她用一个跨学科的方法来研究心理咨询与治疗的实践,并有兴趣在干预治疗在临床,教育和社区设置的心理研究员。

            作为一个心理医生和研究员,希瑟涉及 以何种方式影响个人(和被影响的)人际交往 关系和更广泛的群体和社会文化过程。她认为怎样的情绪 在理论在心理健康领域,并有兴趣的业主 精神分析

            希瑟告诉硕士学生心理研究, 精神分析研究,社会工作和教育,通过包括网上 通过远程学习平台。她曾在每一个本科 在心理健康与咨询,个人水平和你已经导致模块 与儿童发展与家庭研究。此外,她模块讲授 放置学生反思性实践,是博士生导师 检查员

            希瑟是由桑树布什学校(MBS),卓越的看着,后其中大部分是儿童的教育,严重的情绪和行为障碍的国家住宅中心委托目前定性的人种学研究评估的首席研究员。该小组正在研究桑树布什的“反思性实践”的关键成分 治疗儿童保育和教育专家从业人员的培训模式。 

            石楠与博士埃里克ansong和伦敦工作 泡泡剧团来评价“语音泡沫”,演讲,沟通 戏剧和语言需要干预的关键阶段之一。他们比较研究 获得统计学显著的调查​​结果所形成的无偿基础 经济学/安永的“物有所值”干预的评估。

            此外石楠共同领导的“热刺思维空间”与评价 爱丽丝桑普森。现在“哈林盖的思维空间”,TTS是一个屡获殊荣的社区 治疗项目建立由哈林盖议会和塔维斯托克与波特曼NHS 信托在2011年的骚乱发生后,在当地建造的力量和坚韧 社区

            希瑟是一个合格的,BACP注册夫妇和单 心理动力学心理治疗师“。



            概观

            希瑟的研究应用实践的附近,通常方法论 包括详细的描述和反思的过程小心注意 和情感和关系的动态。

            “石楠 是首席研究员一 定性的合作研究项目,由桑树布什委托 组织(MBO),卓越的培训,科研,保健的国家中心 教育与semhd儿童。该小组正在研究机制 改变组织的培训计划的实施基本 (八月 2018至2019年9月)。

            此前石楠 试运行的LED使用人种学的方法来心理研究 评估在桑树布什学校的治疗环境,MBO的一部分。该 参与研究的参与模式和观察在教室和 房屋(2015年5月至5月2018)。

            她也导致 研究员 在合作与伦敦泡沫剧团合作,评估 结果从“语音泡沫”,演讲,语言和沟通需求 在关键阶段,一个剧的干预;该项目试点使用的一 通讯工具信任的发展作为研究工具。

            与Alice桑普森(LSE)一起,石楠导致 评估研究思路热刺空间(TTS),对等为主导,专业 通过治疗夏灵基理事会和资助的易化社区项目 塔维斯托克与波特曼NHS信托基金会(九月2013年至2016年2月)。

            石楠是资助英国科学院顾问 项目,“图表社区治疗,精神病诊断和心灵之间的联系 卫生政策:hawkspur阵营的档案的研究(1936-1940)和 桑布什学校(1948年至2000年)”。

            她是 提交编辑为同行评审期刊,心理动力学的做法,并为杂志心理研究和定性研究的同行评议“。

            研究

            价格,H。秒。 “超越的爱和 行为管理:在桑树灌木丛环境心理动力学反射 学校的设计实验室廷顿服务中心,为社会政策,研究员 会议,2018年12月3日

            价钱, 小时。秒。 (2018)编辑,心理动力学实践中,24:4,313-318,DOI:10.1080 / 14753634.2018.1534480

            价钱, H.S。 (委托提交2019年4月),“桑灌木丛学校”项, 即缅和d。托马斯库克(编)(2018)的圣人 千橡,CA:儿童和童年研究,鼠尾草的百科全书

            价格,H。,牧,J。,琼斯,d和桑普森,一个。 “爱与行为管理的关系: 在学校的反射心理动力学的桑树灌木环境“(2018) 对住宅孩子心理动力学理论和系统的观点社会工作实践的杂志特刊 护理,32:4,391-407,DOI:10.1080 / 02650533.2018.1503167

            价格,H,和 ansong,E。 (2018)“的有效性进行评价 在“语音泡沫”剧干预计划,2015-17' ,最终报告, 可在//www.londonbubble.org.uk/page/reports-research-writing/

            价格,H。,牧,J。,琼斯,d。和桑普森一个。 (2017)“保持 接近孩子:对在治疗规定的理解 桑树布什派“最终报告,见//www.mulberrybush.org.uk/wp-content/uploads/2018/01/uel-key-findings-jan-2018.pdf

            H。价格(2017)“CH 4:语言和交流 困难,在河拉普顿,T。毕比和c。拉福(EDS)应对教育劣势 学校:教师,贝辛斯托克读者:帕尔格雷夫

            石楠价格(2016)“语音泡沫”剧干预 计划:成效初步执行摘要//www.londonbubble.org.uk/page/reports-research-writing/

            石楠价格和Alice桑普森(2015)的 评估的评估热刺思维空间进度(用于准备 哈林盖议会),DOI:10.15123 / pub.5099,可在//tavistockandportman.nhs.uk/training/conferences-events/thinking-space/

            价格,H.S。 (2013) 昨天,今天,明天:一项研究中心青年多斯特随着 移民和难民:基于关系的,360°的服务,可在//dostcentre.org/dost-home-away-home/

            价格,H.S。和 铜,上午在现场(2012)”:精神分析婴幼儿的观察和 认识论现实主义”,在C。厄尔文和j。斯腾伯格,婴儿观察和 研究:在日常生活中,伦敦情感过程:劳特利奇

            白尾梢日,S。, 琼斯,d,价格,H。秒。和游艇,C。 (2009)以s '介绍'。白尾梢一天, d。琼斯小时。价格和c。游艇(EDS)感慨:新的社会心理视角, 贝辛斯托克:帕尔格雷夫

            价钱, 小时。秒。 (2009)的情绪素养教育:一个社会心理视角“,以s。 白尾梢一天,d。琼斯小时。价格和c。游艇(EDS)感慨:新的社会心理 观点,贝辛斯托克:帕尔格雷夫

            选择演示文稿和会议上发表论文:

            价格,H.S。 “从定性研究项目,2014-16 UEL发现”,“对实践研究的启示”训练日,桑布什学校,2017年1月

            价格,H。秒。 “桑布什学校:如何评价一个精神分析知情干预,用心理分析的见解”第三届心理分析与教育工作会议,谢菲尔德大学,2015年10月

            价格,H。秒。随着阅读,H。等至“拒绝进步,拒绝处理:?什么是不学习,忘却,倒退为”座谈会,“教育:在表面之下的年度会议贝拉,皇后大学,贝尔法斯特,2015年9月

            价格,H.S。 “评估项目热刺思维空间”圆桌会议,BSA年度会议2015年,前沿流,格拉斯哥卡利多尼亚大学,2015年4月

            价格,H。秒。和Deveci和。 “生活在边境:景观裁量”社会心理研究协会(全国联网的5)2014年12月1日的年度会议

            价格,H.S。 “审计对抗压力与反思:使用”工作讨论“的方法在教师的教育/ ESRC曼彻斯特大学系列研讨会2014-16的UCL学院:教育的“过桥结构/机构分为途径跨学科的缺点和教育”,伦敦大学学院研究所,2014年3月

            价格,H.S。和Deveci和。 “生活在边境”,塔维斯托克政策研讨会系列,塔维斯托克诊所,2013年6月

            价格,H。秒。 “这是什么多斯特对年轻人的生活革命性影响?”多斯特中心为年轻难民和移民,2013年2月


            出版物

             

             日期 资助机构  项目/资金(£)的标题担保 

             2018年8月-sept 2019

            桑椹灌木机构有限公司;

            首席研究员

             工作人员的UEL定性研究评价 培训和监管,桑布什计划的学校£23000 
             2018年3月 - 2018年7月  UCL东(公众参与)  独立顾问(博士便士bernstock导致); UCL东的公众参与战略£8000的评价
             2015年5月 - 2017年12月  桑椹灌木机构有限公司;首席研究员  治疗的UEL定性研究评价 环境在桑树布什学校 £51000
             //www.mulberrybush.org.uk/research-development/completed-research/
             2013年9月 - 2016年2月  哈林盖 公共卫生局
             共同领导与Alice桑普森 (LSE)
             UEL的热刺思维空间独立评估£23000
            //tavistockandportman.nhs.uk/training/conferences-events/thinking-space/
             2015年8月 - 2018年1月  伦敦 泡泡剧团
            首席研究员
             在UEL的独立评估“对话气泡” 戏剧干预计划£6000
            //www.londonbubble.org.uk/page/reports-research-writing/
             2012年7月 - 7月2013  多斯特中心为年轻移民和难民  “昨天,今天,明天:与多斯特一项研究 中心年轻的难民和移民£5,000
            //www.dostcentre.org/dost-home-away-from-home

             

            资金

            石楠以前自愿撒玛利亚

            利益

            •有经验的博士生导师和考官 
            •项目负责人,学士(荣誉)心理研究;项目负责人,学士(荣誉)学位与专业实践(带领设计和验证)心理研究;第三部门,统筹布局
            •副课程导师,MA心理分析研究;婴儿观察研讨会的领导者,论文车间领导,就在塔维斯托克诊所程序一系列的临床医生的硕士论文监督,包括马在情感因素在教学和学习 
            •经验丰富的委员:质量,教学和学习,学生的成功和研究学位 
            •内部顾问,塔维斯托克关系验证在夫妇和单性心理治疗马的;外部顾问,切斯特大学的专业教育验证
            •UEL联系导师,塔维斯托克与波特曼NHS信托 
            •经验丰富,准备在线(距离)的学习和教学材料

            最好的个人导师,UEL学生领导奖,2013

            研究员,高等教育学院
            创始成员和指导委员会的成员,协会心理研究;成员,英国教育研究会理事;委员,社会学英国协会

            杂志审稿:定性研究




            投资组合

            当前模块:

            •ps7003在精神,文化和社会的关系转向
            •ps6001心理实践,反思和反思
            •ps5004心理工作思考
            •ps5001研究和反思性实践
            •ps5003精神障碍和心理治疗
            •ps4001的知识,技能和经验

            过去模块:

            希瑟曾在关于儿童,青年和家庭研究,在整个生命过程中,个人与社会,与咨询个人发展本科层次的教学模块;此外,她曾任教讲习班在精神分析学的学生的教育和麻麻的最后一年论文,并在硕士水平教授在精神分析学和心理研究模块。


            教学

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