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          MS弗兰paffard

          高级讲师

            经过几年的青春和playworker我在布拉德福德作为一个训练有素的小学教师专业形市内和多元文化教育。我后来在罗汉普顿的早期教育再培训,并有文学硕士从早年教育金史密斯学院。 目前我正在为在教育学院的博士学位。我教了8年,小学和早年的老师,副校长伊斯林顿加入一个团队少数民族成就的教师之前。我在伊斯林顿和沃尔瑟姆福雷斯特早年咨询小组以来的工作,并以此为国家战略的区域顾问。我最近工作了坎布里亚郡的陶尔哈姆莱茨大学担任高级讲师和伦敦行动计划的主任。我曾与在英国和海外顾问的自由联合的作用我的工作。


            概观




            我的博士重点是象征性的发展两岁。我对多式联运素养在two.conference在2012年提交了一份提案,eecera 2013六月2013年我共同提出了一个调查,在天安的“铀浓缩活动的学生的意见,并在eecera 2012两个提出了关于发展的象征,并在户外在幼儿园世界大会风雨无阻。


            合作者

            • 测试

            研究

            理想的素养版:在章:我在2008年升级,教师教育推进网络会议于2010年,2011年和2012年在欧洲幼儿教育研究会2010年,2011年和2012年我的出版物包括呈现。沼泽,J。 PCP(第二版2008),早年;读者版。 smidt,S。牛津大学出版社。 (第2版2008),以在基础阶段的目标设定案例研究的贡献; 2007年,国家战略材料。我已经发表在tactyc,眼,早期教育的文章,(1995年 - 至今)

            出版物


            资金

            我的专长是在早期教育。我有英语特别利益为另一种语言,架构,象征性的发展,发挥块,户外游戏,并提供了3下



            利益

            投资组合




            我是高等教育学院院士和早期教育的准成员。我经常向CPD和出席会议的当地政府和专业组织(教育学院,早期教育,ncne,幼儿园的世界)。我在曼谷的两个国际学校提供CPD,并在ncne 2013年,早年EAL现在说起。
            我是校外考官在布莱顿大学初级教育文凭。在过去的几年里,我一直在参与为客人阅读器鼠尾草和霍德给人的学术出版物,并在草案的建议关键的反馈。

            教学

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