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          澳门银河官网

          搜索课程或信息

          博士黎明ludick

          高级讲师

          教育和社区学校CASS

          我在澳门银河官网一直致力于自2007年起进入高教育的愿望成为期间我从事我的d(菲尔)在20世纪90年代中期社会工作的时候我长远的职业路径的一部分。

            在90年代中期我司专业格式塔游戏治疗社会工作实践中,同时着手进行d(菲尔)。我的社会工作经验,包括工作的儿童服务的自愿和法定部门,维护,寄养,儿童和他们的家庭和在南非发展倡议各社区参与各种参与群体的运行。我开始在澳门银河官网的2007年9月培训和教在社会工作的马。我在社会工作方案的领导者马云从2009年 - 2012年我移居到英国在1997年,当了好几年,我继续在圣地亚哥和曼彻斯特训练都搞拓宽了我的格式塔理论的理解。这也让我有时间和空间来拥抱我一生中最挑战的经历之一 - 移民!在这个国家,我一直离去护理队伍的新护理毕业生实施过程中的管理行为2000年我去上获得的两个感兴趣的特定领域的经验;与失去亲人的孩子们和他们的家人,然后将其随后加入一个巴纳的项目中,重点是支持有残疾儿童的家庭的工作 - 我特别感兴趣的是获得自闭症的深入了解。 


            01/85 - 比勒陀利亚大学12/88,南非
            BA(社会工作)

            01/91 - 12/93兰特南非荷兰语大学南非
            MA(社会科学版)临床社会工作

            01/94 - 比勒陀利亚大学95分之12,南非
            d菲尔社会工作(游戏治疗)
            论文题目:学习残疾儿童一个完形程序

            02/02 - 11/06 mindfields大学chalvington,东萨塞克斯郡,英国
            人类已知条件文凭

            2007年barnardos
            nvq4企业管理
            09/07 - 07/08澳门银河官网,英国。
            研究生证书:学习和教学高等教育
            高等教育局的2007研究员(参考34897)

            2015年高级研究员(参考pr098196)
            二千〇一十二分之九 - UEL链接导师塔维斯托克中心情侣关系

            09/12 - 社会工作代表中国社会科学院学校课程学校发展

            概观

            目前的专业活动:
            2010 - 现在 - 我是监理队伍的支持博士学位的学生,她在“支持性的音乐和想象疗法及其在心理学理论基础的过程中的探索性研究的成员:支持音乐和想象疗法中进行的一项研究韩国”。

            2016 - 我是监理队伍的支持与她在“检查与巫术或精神上占有指控虐待儿童的研究博士学位的学生成员。 

            2017 - 我一直UEL逐字式的成员。这是一个项目,这是一系列的合作促进了与大学玛丽女王学院伦敦(qmul)和人民宫项目(PPP)的创意工作坊住宅的一部分。 UEL是三个伦敦大学(包括金史密斯学院和格林威治大学),每个与qmul和PPP合作运行一个创意住宅研讨会之一。住宅将支持留下照顾年轻人表达自己的故事,考虑自己未来的职业生涯和教育的途径 

            以前的专业活动:

            研究
            2009至2011年,我是独立的外部评估小组对那里有降神附体或者女巫的问题的保障举措成员
            工艺,由伦敦金融城委托投资

            2010至2016年我被监察大队的支持与她在“支持性的音乐和想象疗法及其在心理学理论基础的过程中的探索研究博士学位的学生成员:支持音乐和想象疗法的研究在南方进行韩国'。 

            2009至2011年,我是独立的外部评估小组的保障举措,其中有降神附体或巫术的问题,由伦敦金融城委托投资中的一员 



            国际演讲

            2004
            国际会议在比勒陀利亚和开普敦,南非
            会议标题:与儿童接触的工作界限

            2009
            在开普敦发表主题演讲国际童年创伤会议,南非
            主题演讲::身体承受的负担

            国际化的教学

            2008
            hugenote大学,在硕士课程惠灵顿南非4天培训的游戏治疗

            2009
            diak,芬兰赫尔辛基:在本科和硕士的社会工作方案。
            了解接触边界

            国家介绍

            每年一次的健康和社会保健会议2016年激励成功:转变教学与健康和社会保健学习。演讲论文题目:“嵌入就业第一周的第一年的第一天对社会工作的学生对文学学士(荣誉)社会工作程度开始”。

            jswec 11日英国联合社会工作教育会议
            车间:“涉及护理人员作为共同教育工作者在跨专业教育:三年,护理,言语和语言和社会工作的学生的跨专业计划。




            合作者

            • 测试

            研究

            与罗伯特·约翰一章的合着者今天在英国居住的老年人的经验。在约翰,R“人口和多样性。”。 (2011年)。社会工作,社会政策和老年人。学习事项:埃克塞特。

            布里格斯,年代探索在伦敦的非洲社区巫术和降神附体的问题:研究报告“保障儿童权利的合着者。惠特克,一。林福德,H。布莱恩,一个。莱恩,e和ludick d。 (2011)信任伦敦,伦敦,cswr和塔维斯托克与波特曼NHS的大学。


            出版物


            资金

            支持在他们的旅程研究生成为一个合格的社会工作
            在学术和专业导师的作用
            格式塔疗法
            玩治疗,其中包括沙工作,有创意的媒介,木偶工作;讲故事; BIBLIO疗法;戏剧和音乐疗法
            多样性和差异性在一个多元文化的社会
            探索自我等之间的接触边界
            尤其是与我们的文化和信仰体系的价值观和伦理
            发展自我意识
            参与该解决差异性和多样性的地区研究领域
            人际交往和专业间培训


            利益

            投资组合




            模块的领导者
            社会工作实践的准备(sk4201)
            人的生长发育与沟通技巧(sk4203)
            论文导师
            社会工作实践的准备
            价值观和伦理的社会工作
            理论联系实践
            人际交往和跨专业技能
            沟通技巧
            论文
            以前的行政责任
            09/09 - 08/12方案的领导者和招生导师在社会工作MA
            09/13 - 09/14招生导师对社会工作的马
            09/07 - 12/12模块的领导者
            社会工作实践skm400准备
            skm401价值观和道德观在社会工作
            sk1304客户为中心的做法:背景和技能
            在社会工作sk2304人际交往和跨专业技能BA
            实践教育培训,特别强调对社会工作理论和反压迫和反歧视性做法。

            教学

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