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博士特丽金

读者在比较高等教育

高等教育研究小组(HERG:www.idtfc.com/herg)

    特丽金(博士伦敦)是比较高等教育的读者,优秀的高等教育研究小组(//www.idtfc.com/research/herg)和大学研究伦理委员会的专业服务学院的椅子(其在东伦敦(UEL)的大学结合法律,商业,社会科学,社会工作和教育);而且在教育UCL研究所名誉高级研究员;在高等教育中心和股票研究(欢呼),萨塞克斯大学和高等教育学院(pfhea)的主要研究员的联系人。 
    以前她是个经合组织/ CERI顾问;参观在伦敦政治经济学院国际关系学者;大脑在韩国首尔国立大学21合约教授;在布鲁内尔大学伦敦专职讲师;在巴黎法兰西学院访问学者;墨尔本莫纳什大学杰出访问学者。  
    她是srhe政策网络的共同召集人;比较教育的书评编辑;和七个国际期刊,包括比较教育的编委;跨文化教育;教育研究(bjes)的英国杂志;在高等教育和政策审查。她还曾担任过(在欧洲比较教育学会)一对CESE的成员组成的执行委员会(2012-16)和雪儿(高等教育研究者协会)大会委员会(2015-16)。 
    她已经在比较高等教育领域的国际出版一本书,二编辑的特殊问题,以及超过45篇。她在境内,流动性,标识和网络的关系,强大的跨学科研究的兴趣;帝国,民族主义,世界主义,殖民,跨文化;公民身份和平等和多样性,无国籍和人权的问题;大学的社会历史,品种学术资本主义,国家大学的关系,大学治理,学术专业和领导他的。她长期和持续的研究都集中于跨国学术流动/迁移,知识的创造和身份的资本。在开放的社会智力陌生人当时和现在:她正在写一本书了比较分析。 
    她还共同领导一个领导高等教育基金会(lfhe)资助项目的“跟踪上BME学者和机构多元化的领导力发展计划的影响力”作为一个为期两年的纵向研究(//www.lfhe.ac.uk/en/programmes-events/programmes/diversifying-academic-leadership-in-he/dl-longitudinal-study.cfm),并召开专题baice论坛:散居和国际高等教育2018 - 2020年。 
    她的许多特邀报告[到目前为止67个邀请包括21个国家的29全体会议/主题演讲]和国际出版物已经考虑到未来的发展方向和各国政府,国际机构和政策智囊团的战略需求 - 例如OECD,UNESCO-UNEVOC,EMN(欧洲移动网络),学术界油橄榄,ukcge(英国议会研究生教育),公众政策交流,大学国际新闻,QS的目标,高等教育倍,谈话等。 

    **特丽的研究概况和出版细节在以下网站获得: 
    academia.edu: //uel.academia.edu/terrikim
    研究之门: //www.researchgate.net/profile/terri_kim2 
    谷歌学术: //scholar.google.co.uk/citations?user=nV2UPg8AAAAJ&hl=en
    orcid ID:  //orcid.org/0000-0001-7237-0682 
    LinkedIn: //www.linkedin.com/in/dr-terri-kim-a001169/

    特丽金正日简历



    概观




    特丽是UEL比较高等教育的读者,在教育的UCL研究所名誉高级研究员,和高等教育学院(pfhea)的主要研究员。此前她在伦敦政治经济学院国际关系的访问学者;墨尔本莫纳什大学的访问学者在巴黎法兰西学院和杰出的访问学者。 

    她的研究兴趣是(我)境内,流动性和身份,帝国,民族主义,世界主义,殖民,文化间的关系; (二)股权,多样性和相互交织,公民,无国籍和人权; (三)大学的社会历史,品种学术资本主义,国家大学的关系,大学治理,学术专业和领导他的。 

    她目前正在共同领导的lfhe /事先他资助的项目,对多样化领导计划对BME参与者和机构的影响的纵向研究( //www.lfhe.ac.uk/en/programmes-events/programmes/diversifying-academic-leadership-in-he/dl-longitudinal-study.cfm ),并与合作研究工作的欢呼围绕国际化的高等教育。


    合作者

    • 测试

    研究

    出版物
    我已经出版的一本书中,两个编辑特刊,并在40 在国际上比较高等教育领域的文章。我被告知,我的文章的6项已 在各大高校的研究生7门课程阅读清单 国际(英国,美国,加拿大,丹麦,希腊和日本)。我的书 (Routledge出版社,2001年)和我的文章(在澳大利亚 教育杂志49(1),2005年)已重新印发的一部分 劳特利奇库版本方案,并在教育体积的圣人社会学的一章。三:平等和身份 分别。

    我OECD项目的文章(在更高 教育2030)已经被翻译成法语,西班牙语和日语, 和我的文章,金,T。 (2008年),改变大学治理与大学 管理英国及市场条件下的其他地方,已经被翻译 进入立陶宛和还提到在MAUT 和munasa结合简短的教育委员会,议案38:政府在提高名义过到达 在加拿大魁北克大学治理(乐德谟LOI 38)。

    我的出版物(引文(855),h指数(15),i10指数(18) 作为记录在谷歌学者(//scholar.google.co.uk/citations?user=nV2UPg8AAAAJ&hl=en)已经导致了许多的邀请和网络,由影响,如第3所示:知识转移, 企业和创新。

    我有很强的跨学科研究 在境内,流动性,知识,身份关系的兴趣, 网络;国际化,公平性和多样性的政策问题, 练习他;大学治理中,学术职业和领导力 在他。我长期和持续的研究 一直对跨国学术流动/迁移,知识的创造和 身份资金。  

    我目前正在写 一本书:在智力陌生人 开放的社会和现在的对比分析。

    书籍 - 印刷
    金,T。 (2018; 2001)形成东亚学术专业:一个比较分析,劳特利奇(354页,最初发表于2001年 - 重发的劳特利奇库版本计划的一部分)ISBN:9781138315945;电子书:9780429455957(//www.routledge.com/forming-the-academic-profession-in-east-asia-a-comparative-analysis/kim/p/book/9781138315945)
    **全文(前言,前言,第一章介绍),请访问: //www.researchgate.net/publication/328246264_forming_the_academic_profession_in_east_asia_a_comparative_analysis )。

    编辑成册
    金,T。 (ED)。宗教与比较教育。特刊/比较教育的西班牙杂志的专题部分[杂志ESPAÑOLA教育协会comparada-r.e.e.c],在2019年初即将出台。

    Kim, T. (ed)。 (2016) 国际isation and Development in 东亚n Higher Education: some excitements and errors, Special Issue of Comparative Education Vol. 52, No. 1. (Taylor & Francis journal: ISSN0305-0068: http://www.tandfonline.com/toc/cced20/52/1)。
    **此特刊 项目导致了九州大学主办的特别邀请会议, 中心在日本的亚太地区未来的研究(咖啡馆),2015年3月23日。

    Kim, T. & Otten, M. (eds)。 (2009) Interculturality and Higher Education, Special Issue of Intercultural Education, Vol. 20, No. 5. Routledge Journal: ISSN 1467-5986: http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/14675980903371233)。
    ** 这个 特殊问题是wcces的一个结果(比较世界大会 教育协会)“同居:教育和文化间对话” 我召开的萨拉热窝在2007年9月高等教育专题组。


    在文章 审阅国际刊物

    即将到来:


    金,T。和NG。 W上。 (2019),勾选“其他”框:在英国的大学,国际化和多元化,在高等教育政策意见(2019年3月即将出版)东亚学者的位置标识。
    ** 这个 文章甚至出版前已经受到广泛关注和兴趣。我曾是 请根据我在哥伦比亚大学的研究报告,以演讲 在2018年4月纽约(//twitter.com/kimterri/status/989217239344799745)以及应邀举两个 会议专题讨论会在九月2018年baice会议专题讨论会说话 和srhe会议专题讨论会在2017年12月。


    在打印:


    金,T。 (2017)学术流动,跨国身份资金和学术资本主义条件下的分层,高等教育(施普林格期刊),73(6),第981 - 997:特刊:分配冲突之间高等教育的新的政治经济和话语分层,由Tobias舒尔茨 - 克莱文,蒂尔曼瑞兹编辑,延maesse和若阿内斯·安热芒勒。 DOI:10.1007 / s10734-017-0118-0 http://link.springer.com/article/10.1007/s10734-017-0118-0 .
    **此文章是 根据我的邀请全体会议在谈的国际会议 高等教育的结构转型 - 跨学科会议 邀请政治和社会科学家,在弗里德里希 - 席勒安大学举行 德国耶拿2015年3月: http://www.soziologie.uni-jena.de/arbeitsbereiche/wissenssoziologie/veranstaltungen-p-168387.html

    金,T。 (2016)国际化和东亚高等教育发展:一个介绍,比较教育,特殊问题:国际化和东亚高等教育发展:一些兴奋和错误,第一卷。 52,没有。 1期,第1-7。 http://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/03050068.2016年1144309.
    **此文章(我的专刊介绍)是观看次数最多的文章之一 在公布以来本杂志(3119次下载) - 根据 出版商的编辑委员会报告。
    **我 特殊问题产生了一个由问题影响因子最高的引文, 比较教育杂志2011-15 - 根据发布的报告 2018年12月10日。)

    Kim, T. (2014) The intellect, mobility and epistemic positioning in doing comparisons and comparative education, Comparative Education 50th Anniversary Special Issue Vol. 50 No.1, pp. 58-72 (Taylor & Francis journal: ISSN 0305-0068, DOI: 10.1080/03050068.2013.874237;http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/03050068.2013.874237?journalcode=cced20#.u-9rbea8rom)
    **此文章发表在比较教育期刊研讨会的CESE会议50周年 sponsored by Taylor & Francis (CESE XXVI Conference in Freiburg, 10-13 June 2014: http://www.cese-europe.org/)这也导致了一个邀请给一个 全体会议在ZIS会议上的演讲中对美因茨学术流动,6月26日至28日 2014(http://www.zis.uni-mainz.de/)。

    金,T。 (2010)的跨国学术流动,知识和资本的身份在话语:在教育文化政治研究。在国际学术流动专刊。由费伊约翰娜和Jane kenway编辑。第一卷。 31,没有。 5,第577-592,2010年10月(劳特利奇日记:ISSN 0159-6306, http://dx.doi.org/10.1080/01596306.2010.516939)。
    **这篇文章有 在学术流动的icamm(国际会议被引用和 迁移)3征稿启事,我已经邀请到在一个主题演讲 在吉隆坡,2012年7月3 icamm。

    Kim, T. (2009) Transnational Academic Mobility, 国际isation and Interculturality in Higher Education In Intercultural Education Special Issue on Interculturality and Higher Education. Edited by Terri Kim & Matthias Otten. Vol. 20, No. 5, pp. 395-405 (Routledge Journal: ISSN 1467-5986)。 5986, http://dx.doi.org/10.1080/14675980903371241)。
    **这篇文章已经被添加到的阅读清单 教育国际博士课程的学院,大学 伦敦。

    金,T。 (2009年)“跨国学术流动的换档图:比较和历史的方法”,比较教育专刊上迁移率和教育的蜕变:图案,拼图,和可能性。由Robert考恩和埃莱夫塞里奥编辑。 klerides,第一卷。 45,没有。 3,第387-403(劳特利奇轴颈:ISSN 0305-0068, //www.jstor.org/stable/40593182?seq=1#metadata_info_tab_contents)。
    **这篇文章已经被添加到的阅读清单 在教授许美德导致瓦兹比较教育节目 加拿大多伦多大学。这也是马核心阅读 由教授季米特里斯导致比较教育课程mattheou在希腊雅典大学。

    Kim, T. (2008) Higher Education Reforms in South Korea: public-private problems in internationalising and incorporating universities In Policy Futures in Education Special Issue on University Restructuring Experiences in 东亚: myth and reality. Edited by Kaho Mok & David Chan, Vol. 6, No. 5, pp. 558-568 (Oxford Symposium Journal: ISSN 1478-2103, http://www.wwwords.co.uk/pfie/content/pdfs/6/issue6_5.asp )。

    古德曼河,hatakenaka,S。,金,T。 (2009年)在日本当代高职教育与韩国在UNESCO-UNEVOC讨论文件系列没有地位的变化。 4,第1-28(ISSN 1817-0374 0374, http://www.unevoc.unesco.org/2.0.html?&tx_drwiki_pi1[keyword]=UNEVOC+Discussion+Paper+4 )。

    金,T。 (2008年),改变大学治理和管理,在英国和其他地方的市场条件下的:在知识经济的质量保证和问责制问题的科研期刊,第。 2,没有。 4intelektinëekonomika mokslo达博þurnalas,NR。 2(4)上米科拉斯·罗梅里斯大学经合组织/ imhe会议记录“下的高等教育市场条件”在立陶宛首都维尔纽斯举行17-18日,2008年4月33-42页(ISSN:1822-8011;出版中英文立陶宛: http://www3.mruni.eu/~int.economics/4nr/kim_en.html)。
    **这篇文章被引用的大学教师魁北克麦吉尔协会 (MAUT)和munasa结合简短的教育委员会,议案38:政府在提高名义过到达 大学治理(乐德谟LOI 38:发表评论TROP s'immiscer丹斯LA GESTION DES UNIVERSITES备忘录联合DE L'关联DES professeur(E)S等 bibliothécaires德麦吉尔(APBM)和de L'协会会长杜钰人员非enseignant DE L'Üniversite电麦吉尔(apneum)présenté点菜佣金德拉文化等德 L'教育, //www.mcgill.ca/maut/files/maut/maut-munasa_bill_38_brief.pdf )。

    Kim, T. (2007) Old Borrowings and New Models of the University in 东亚 In Globalization, Societies & Education, Special Issue: Changing Nature of the State and 治理 in Education Vol. 5, No. 1, March (Carfax Publishing, Taylor & Francis Group), pp. 39-52. (ISSN 1476-7724, DOI: http://dx.doi.org/10.1080/14767720601133140)。
    **此文章添加到本科的阅读清单 计划在日本东北大学教授昭米泽的带领下, 在这里我也应邀讲座讲座主题在2007年。

    金,T。 (2007)“大学改革在韩国:公私问题”在比较亚洲发展,特别发行的杂志:在东亚,第一卷大学回应:对于“世界一流大学”的追求。 6,没有。 1,春,当代中国研究项目,香港城市大学,第87-106(ISSN 1533-9114)。

    金,T。 (2005年)高等教育在韩国的国际化:现实,修辞和差距学术文化和身份在教育,专刊的澳洲日报:国际教育。由Simon马金森,蚕约瑟夫和瑞扬编辑。第一卷。 49,没有。 1,4月,由宏碁(教育研究理事会澳大利亚),第出版。89-103(ISSN 0004-9441)。
    **此文章已被采用阅读和讨论 在明尼苏达州博士课程的大学。该杂志包含在 在SSCI和时代排名A *(0004-9441)。

    金,T。 (2004年),全球公民教育中的跨文化社会:英国的国际理解教育的情况下,联合国教科文组织,首尔的主持下,国际理解(APCEIU)教育的亚太中心的日记:APCEIU /教科文组织,没有。 13,2004年11月,第140-151(发表于韩国)。

    金,T。 (2000)向韩国比较教育:比较教育,第10卷,没有韩国杂志的重要报告。 2,12月,第215-244(发表于韩国)。

    金,T。大学教育:(1999)“的比较解读新自由主义全球化和英国高等教育改革”:大学教育的韩国刊物,通过大学教育(kcue),102号,11/12月的朝鲜政局发表。问题:46-50(发表于韩国)。

    金,T。 (1999年):在传统与现代“英属马来亚定植和现代化建设分而治之原则” [jontong夸hyundae],没有。 9,冬天号:98-115(发表于韩国)。

    金,T。 (1994年),“英语精英主义和20世纪90年代高等教育改革的趋势”比较教育,第一卷韩国杂志。 4,没有。如图1所示,可以:99-124(发表于韩国)。

    金,T。 (1993年),“英国教育文化传统和夏山教育的调查”在教育自我调节:教育的韩国社会奥尼尔研究的期刊,没有。 2,六月:34-42(发表于韩国)。

    书籍章节 (同行评议)


    金,T。 (2017年),“高等教育在韩国的国际化:现实,修辞和差距在学术文化和身份认同”教育三卷的圣人社会学:平等和身份,教育的圣人社会学珍妮ozga编辑四卷(大学牛津) //us.sagepub.com/en-us/nam/sociology-of-education/book247906#contents (转载自教育49的澳洲日报(1)。

    金,T。 (2013年)上萧蔷鸟评论:“公众的信任和高等院校:专业责任的影响”在engwall,拉斯和斯科特第3章,彼得(EDS)。信任高等教育机构:在研究和教学的道德和质量标准,伦敦波特兰出版社,第34-39(ISBN 9781855781948)。

    金,T。 (2013)学术流动和比较知识创造:在aa.vv.一个传记的叙事方法conversaciones CON未大师(LIBER amicorum)。 ESTUDIO interdisciplinar德discípulosŸcolegas连接HOMENAJE人PROFESOR博士。 d。何塞·路易斯·加西亚·加里多,catedráticoemérito德大学。马德里,埃迪西奥内斯académicas-联联,页339-352。 ISBN-13; 978-84-92477-93-7(发表于西班牙语和英语)。

    金,T。 (2013年)的(联合国)改变状态,并在韩国高等教育之间的关系:在之中古德曼转变了一些令人吃惊的连续性,R,刈谷,T。和泰勒,J。 (EDS)。在法国,德国,意大利,日本,韩国,英国,比较教育系列座谈会书,第牛津研究。235-260状态和高等教育之间关系的变化。 ISBN 978-1-873927-76-2(http://www.symposium-books.co.uk/books/bookdetails.asp?bid=83)。
    **这篇文章有 被列入教育硕士课程的UCL学院的阅读清单 高等教育:国际比较的角度(MA hecip)自 2016年

    Kim, T. (2011) Globalization and Higher Education in South Korea – towards ethnocentric internationalization or global commercialization of higher education? In King, R., Marginson, S. and Naidoo, R. (eds). Handbook of Globalization and Higher Education, pp. 286-305, Edward Elgar Publishing Ltd. (美国 & UK; ISBN: 978 1 84844 585 7)。

    金,T。 (2009年)儒,现代性和知识:中国,韩国和日本(第55章)在考恩河。和kazamias,一。 (EDS)。比较教育,多德雷赫特,荷兰国际手册:施普林格,第857-872(ISBN:978-1-4020-6402-9)。
             **本文已被列为核心阅读欧洲马 方案比较和跨国教育模块中的DPU,大学 奥尔胡斯,哥本哈根,我每年给上在DPU的主题演讲作为 伊拉斯谟的部分(2009-2013)。

    米泽,一。和Kim,吨。 (2008年)高等教育处于一个日渐萎缩的学生群体的背景下未来:在高等教育日本和韩国(第7章)政策挑战2030卷。 1:人口// L'enseignement Superieur的EN 2030卷。 1:démographie,Stephan的文森特-lancrin,巴黎编辑:OECD,第199-216(ISBN:978-9-2640-4065-6)。
    **体积发表在英语和法语;也是从英语翻译成日语和西班牙语)。 

    金,T。 (2008)在东亚高等教育学术职业的riihe(第7章)(由米泽编辑)在东亚地区,日本东京私立高等教育研究的前沿:研究机构独立高等教育(riihe),页139-161( isbn4-902981-11-4)。

    金,T。 (2007年)的跨国学术在全球知识经济流动性:在爱泼斯坦比较和历史的主题(第18章),d,博登,R,认为河,里兹维,f和赖特,S。。 (EDS),2008年世界教育年鉴,知识的地域和权力的几何形状:制定高等教育,伦敦的未来:Routledge,页319-337(ISBN:978-0-4159-6378-7)。
    **这篇文章导致了卡拉邀请我给在全体会议谈话 在对在2008年12月5日的英国学院举行75周年卡拉会议在全球知识经济的跨国学术流动。

    金,T。 (2006年)建立业务:在sprogøe的英国大学,J的改变身份的比较注。和温德 - 詹森,吨。 (EDS)。身份,教育和公民意识:多个相互关系中,CESE会议记录,彼得郎,页197-224。 (ISSN:0934-0858; ISBN:3-631-553-7-2; US-ISBN:0-8204-9917-X)。
    **这篇文章进行了审查,并选择由提交的最佳论文 女性在2004年在哥本哈根举行的会议CESE并颁发了CESE 于2006年在格拉纳达举行的会议CESE女性网奖。

    金,T。 (2004)新自由主义,世界贸易组织和新方法,以大学治理:从改革在机构改革和大学的治理变革:自主性和问责制,安科系列出版物11,编辑和发表 rihe,日本广岛大学,第95-116(ISBN 4-038774-87-9)。

    金,T。 (2004)新自由主义的市场经济原则:李,上jook(ED)在教育信任或不信任的问题。在全球化[jiguchonsidae - 鄂玉sawhoe-juck jabon]年龄恢复和建立信任,首尔:jipmoon-宕(与首尔国立大学协会)378-390页(发表于韩国)。

    金,T。 (2002年)的全球化,大学和知识控制:对殖民主义的新形式新的可能性?在舒勒,T。,istance,d。和schuetze,H。 (EDS)。终身学习的国际视野:从回归教育的知识社会,白金汉:开放大学出版社,第141-153(ISBN:03352103)。
    **我的文章 本卷在国际期刊是特别好审查, 比较(英国协会的官方刊物上为国际 比较教育)于2002年。

    Kim, T. & Kim, I. W. (2002) Globalization and Dirigisme: Teacher Education in South Korea (with Kim, In Whoe) In Thomas, E. (ed). The World Yearbook of Education 2002: Teacher Education: Dilemmas and Prospects, 伦敦: Kogan Page, pp. 33-44 (ISBN: 0749435747)。

    金,T。 (2001),艺术和文化政策在英国:月亮-EM SA(在协会与韩国社会对教育的理念),PP:博物馆教育在文化的开放,教育,首尔变化的时间比较了解。 347-366(发表于韩国)。

    Kim, T. (2000) South Korea In Cowen, R., Coulby, D. & Jones, C. (eds). The World Yearbook of Education 2000: Education in Times of Transition, 伦敦: Kogan Page, pp. 181-191 (ISBN: 0749425040)。

    金,T。 (1999)博物馆和国际理解教育的空间:在韩国联合国教科文组织全国委员会(ED)英国的经验。博物馆与国际了解,首尔:一个朗姆酒出版公司,第47-70(发表于韩国)。

    金,T。 (1996)在韩国的高等教育系统的考恩评价河。 (ED)。 1996年世界教育年鉴:高等教育体系的评价,伦敦:高根页,第113-125页(ISBN:0749417773)。

    金,T。 (1995年)'的状态和教师教育的控制:韩国的情况下,“加德纳河。 (ED)。在教师教育的当代危机,会议记录由教师和研究人员的海外教育(batroe),伦敦的英国协会:教育,伦敦大学,页143-151研究所。

    其他输出:报告

    金,T。和洛克,W上。 (2010)的跨国学术流动和谢里的学术职业,高等教育与社会:一份研究报告,2010年3月,高等教育中心研究和信息(谢里),开放大学,pp.25-34 http://oro.open.ac.uk/21282/1/higher_education_and_society._chapter_4_-_transnational_academic_mobility.pdf.

    金,T。和r。布鲁克斯(2013)国际化,移动学术界和知识创造的大学:一个比较分析,srhe科研奖2011/12最后报告(http://www.srhe.ac.uk/downloads/terrikimreport.pdf)。

    10聚体,S。和T。金(2018)“为什么英国必须达到它的游戏,当谈到招收国际学生,谈话,2018年6月5日: //theconversation.com/why-the-uk-must-up-its-game-when-it-comes-to-recruiting-international-students-97385.

    书评

    Kim, T. (2014) 国际isation of Higher Education and Global Mobility, Book Review In Comparative Education, Vol. 50, No. 3 (Taylor & Francis Journal: ISSN 0305-0068DOI: 10.1080/03050068.2014.949087)

    Kim, T. (2011) Socrates in the boardroom; why research universities should be led by top scholars', Book Review In Comparative Education, Vol. 47, No. 2, pp. 284-86 (Taylor & Francis Journal: ISSN 0305-0068)。

    金,T。 (2000年),跨越国界的芭蕾:事业和文化在舞蹈的世界里,在跨文化的教育书籍评论,卷。 11,没有。 1,第109-111(劳特利奇轴颈:ISSN 1467-5986)。

    正在进行的委托创作的作品
    (所有被同行与回顾 发布时间表)


    他前进/ lfhe资助的研究项目最终报告(定于2018年1月)。

    编辑体积:金,T。 (ED)。 (2020),“比较教育的传记:在移动的知识和身份的特殊问题比较教育56(1)(2020)(即将2020年2月)。

    期刊文章:金,T。 (2020年)“游子比较教育:初始贡际焦虑和希望”,这将是比较教育56(1)(以2020年2月即将出版)的专刊。

    Journal Article: ‘Kim, T. (2020) ‘Mobile Academic Intellectuals and Politics: Space & Time, Affect & Effect’ Special Issue of Palgrave Communications Research Article Collection: Social Studies of Academia: Power and Knowledge in 研究, Science and Higher Education, edited by Prof Johannes Angermuller (due by November 2019 to be published in 2020)。

    期刊文章:金,T。 (2020年)“能卓越和包容同居?英国大学在欧洲教育专刊东亚移动学者的位置标识(我CESE会议论文(可能2018)是由CESE执行委员会选择;是同行评审,出版于2020年)。

    期刊文章:金,T。 (2021)“的专业困境和移动学术界的情感选择:国际化和学术流动的隐蔽叙事” - 下高等教育(施普林格期刊)的特殊问题准备:被卡住,粘移动学者:重新配置IM /移动二进制文件。通过charikleia tzanakou和Emily˚F编辑。亨德森,华威大学(由于通过2019年6月至2021年年初出版)。

    书项目:金,T。 (2021)在开放的社会智力陌生人当时和现在:比较分析(正在进行中,目标是在2020年年底前完成)。

    出版物

    成功 跟踪记录在提高科研收入:


    •baice专题论坛授予:“散居和国际化的更高 教育”,2018 - 2020年(*共同召集人,与教授合作。保罗 莫里斯和夫人。安妮特班贝格,两个论坛将在伦敦大学学院和UEL组织 在2019年:£3000):资金的总量: //uelresearch.wordpress.com/2018/10/05/baice-thematic-forum-call-for-papers/  
    •事先他资助(高等教育(lfhe)领袖基金会):生物医学工程领导力发展项目的跟踪影响(//www.lfhe.ac.uk/en/programmes-events/programmes/diversifying-academic-leadership-in-he/dl-longitudinal-study.cfm)
    ** CO-π:特里金,在与ECU和教授的协作。简福 (自主研发,合作PI)和教授。乌德archibong(布拉德福德大学)。

    •srhe研究奖授予:“国际化,移动学者和知识创造的大学:比较分析”。 * PI:特里金;共同我:教授雷切尔·布鲁克斯。
    大量的 资金:(GBP)£10,000的12个月期间(2011-四月三月 2012)。

    •以研究为基础的教学补助金:欧盟伊拉斯谟LLLP强化课程(IP):全球社会学习:跨国观点(2012-2014)。承包商/协调员:意大利乌迪内大学。资金要求:€33,000我作为英国的合作伙伴角色与来自芬兰,瑞典,丹麦,比利时,德国,波兰,意大利,西班牙,希腊,塞浦路斯和其他合作伙伴一起。应用。 

    资金

    学术兴趣的领域

    •跨国学术流动/迁移:领土,流动性,知识,身份,网络 - 品种学术资本主义,人种民族主义,世界主义,人权,难民,无国籍,贱民
    •国际化和跨文化的他,认知(中)正义,流散,殖民,文化外交
    •平等和多样性,他的政策和实践,精英,精英组建的研究,种族,民族,性别
    •大学治理,国家大学的关系,学术职业,学术领导,自由主义,新自由主义 
    •对比(更高)的教育方法,传记叙事研究 
    •对比历史社会学,国际关系,政治哲学,现象学


    利益

    投资组合




    程式
    EDD项目
    ED 4006:教育理念; 
    ed6015:论文; 
    et7907(理念与实践研究); 
    et8908(研究方法); 
    博士生监督

    教学