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综合

介绍

总括学习增益研究了3年 HEFCE 资助的项目会同由UEL领导 布鲁内尔罗汉普顿 大学。这项研究是看学生的学习体验 - 超出了他们的最终程度的结果 - 通过测量和在知识,技能,工作准备和个人发展,展示发展。这个项目是一个 13项研究由英格兰高等教育拨款委员会正在资助.

研究的目的

这项研究的目的是为了帮助更好地理解素质教育和高等教育的冲击,突出学生的学习增益,并制定非常实用的学习增益工具,以帮助提高学生的保留,程度和参与跨不同的学习者社区和学科基地。

参与进来

启用该研究纳入广泛的,我们是通过面对面,网络,社交媒体和活动都交谈,学者和学生的学生,以确保我们能够展示在三个大学学生的不同学习经历的增益。

基于我们正在开发一个简短的调查,高校内已经开展,让学生每学年期间进行两次试验数据。该调查将致力于通过询问个人的发展,认知和学习的情况下,信心的问题来获得学习者的旅程更充分地了解。

进一步发展和扩大调查数据,我们也瞄准了三所大学在他们的时间进行在关键点访谈和焦点小组的学生。

我们的目标是提供

在整个研究过程中,我们的目标是产生周期性的学术论文,会议演示,传播活动,工作人员和学生,并与学者,学生和跨各种不同的社交媒体平台高等教育的专业人士参与。

更多信息

关于该项目的更多信息,请阅读我们的 项目信息表 并找出我们如何访问和使用学生数据请阅读我们的 数据信息表