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特殊教育学生学习有关旅行布雷肯比肯斯户外

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实地考察使特殊教育学生更多地了解室外活动的影响

学生和工作人员的教育和社区的东伦敦的卡斯学校的大学学习特殊教育走访月上旬在南威尔士的布雷肯比肯斯山范围的新罕布什尔州和约翰爵士卡斯山中心。

这次访问的目的是为了让学生探索第一手的积极影响户外活动,可以对技能发展和身心健康和幸福。这既包括自己作为未来的教师和后勤人员,和孩子们,他们将与工作的年轻人。特别是,学生们被要求思考他们可能需要为儿童和青少年提供一系列的特殊教育需求和/或残疾的合理调整。  

布雷肯比肯斯是一个国家公园,和学生们有机会在多种方式的景观互动。他们就在当地的洞穴崩落;走到山上,并通过河流和瀑布;花了一个上午的学习如何在当地的运河泛舟。在这些物理的挑战学生学会团队协作的重要性,以及如何对他们的团体最好的支持成员。他们还了解了当地的地理和历史和物理环境的影响。  

汉普郡和约翰爵士卡斯山中心的工作是由伟大的户外教育家科林莫特洛克的理念,这考虑到了作为人的心理,生理和情感方面的启发。通过户外探险上演水平,同学们都轻轻的挑战,鼓励和支持探索自己,室外环境和对方更多。 

医生珍妮特·霍斯金,在UEL的高级讲师,说,“这是对我们的本科特殊教育学生,其中一些人之前从未访问过威尔士的绝佳机会。很多学生感到质疑走出自己的舒适区,并都已经返回感觉刷新和满足。学习如何与户外和积极的影响这会对你的心理健康是搞的东西,他们会带着他们到他们未来的职业生涯。”